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管理角色認(rèn)知
《管理者角色認(rèn)知與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)管理》
課程摘要:管理者角色認(rèn)知與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)管理◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤一. 訓(xùn)練題目:管理者角色認(rèn)知與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)管理二.課程時(shí)數(shù): 6小時(shí)三.參加人員:企業(yè)中 與 高層主管人員四.課程大綱:北大民營(yíng)經(jīng)濟(jì)研究院高級(jí)工商管理emba課程講授部分節(jié)錄修正 ...
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《新晉干部管理技能-角色認(rèn)知與管理溝通》
課程摘要:新晉干部管理技能-角色認(rèn)知與管理溝通 [ 學(xué)員工具包、培訓(xùn)階段成果產(chǎn)出物 ] 序號(hào)number項(xiàng)目items備注remark01《SPACE-銀行戰(zhàn)略地位與行動(dòng)評(píng)估結(jié)果與解析》/02《管理心理學(xué):?jiǎn)T工期望值排序》/03《溝通渠道創(chuàng)新:新生代員工激勵(lì)實(shí)施方案》/04《管理心理學(xué):資深員工激勵(lì)活動(dòng)策劃》/05《...
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《管理者的角色認(rèn)知與實(shí)踐》
課程摘要:管理者的角色認(rèn)知與實(shí)踐講師:薛振宇 課程背景:職業(yè)經(jīng)理人是企業(yè)的中流砥柱,一個(gè)企業(yè)能否從1走到n,從初創(chuàng)期走向成功乃至偉大,都離不開職業(yè)經(jīng)理人。一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)管理者究竟應(yīng)該具備什么樣的角色認(rèn)知?運(yùn)用何種方式方法?使用什么樣的管理工具?事實(shí)上,業(yè)界早已給出諸多答案,也許你真正需要的是一種能夠洞察人心、簡(jiǎn)單易用...
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《管理角色認(rèn)知及高效執(zhí)行》
課程摘要:《管理角色認(rèn)知及高效執(zhí)行》課程大綱 課程背景 管理者往往處于企業(yè)的中層位置,上傳下達(dá),溝通、培育、激勵(lì),匯報(bào)、執(zhí)行、協(xié)同,都是管理者所必須的基本能力。而往往在管理過程中,管理者被管理的具體工作所困擾,導(dǎo)致管理成本過高,管理效能降低。這其中的根本原因是管理者對(duì)自我角色的認(rèn)知不清晰,進(jìn)而導(dǎo)致在對(duì)上、對(duì)下或者平行...
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《走出管理的雷區(qū)——管理角色精準(zhǔn)定位》
課程摘要:走出管理的雷區(qū)——管理角色精準(zhǔn)定位培訓(xùn)時(shí)間:1天培訓(xùn)對(duì)象:各層級(jí)管理人員課程目的:比爾蓋茨說過:“成功,并非一位總是指引我們向前的老師?!眲e人看似輝煌的管理成功案例,應(yīng)用到自己的企業(yè)卻常常會(huì)遭遇水土不服。故而我們更加需要學(xué)會(huì)在失敗中汲取力量,認(rèn)識(shí)到管理者的各種誤區(qū)和雷區(qū),改進(jìn)思維模式,工作方法和管理技能,成...
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《管理者認(rèn)知轉(zhuǎn)變及實(shí)踐》
課程摘要:績(jī)效第一,管理者認(rèn)知轉(zhuǎn)變及實(shí)踐 ——角色認(rèn)知,技能升級(jí),情境演練課程背景:管理崗位的角色挑戰(zhàn)在于管理者需要通過他人實(shí)現(xiàn)任務(wù),鑒于此管理者需從上任伊始就要具備足夠的勝任力。這包括管理者必備的知識(shí)、管理他人的技能、任務(wù)分配及監(jiān)督輔導(dǎo)員工完成任務(wù)的技能、愿意面對(duì)來自下屬和團(tuán)...
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《VUCA時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)者角色認(rèn)知與卓越領(lǐng)導(dǎo)力》
課程摘要:VUCA時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)者角色認(rèn)知與卓越領(lǐng)導(dǎo)力課程背景寶潔公司(Procter & Gambe)首席運(yùn)營(yíng)官羅伯特·麥克唐納(Robert McDoad)借用一個(gè)軍事術(shù)語來描述這一新的商業(yè)世界格局:“這是一個(gè) VUCA 的世界。”VUCA 指的是不穩(wěn)定(voatie)、不確定(uertai)、復(fù)雜(compex)、...
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《管理者角色認(rèn)知與能力建設(shè)》
課程摘要:管理者角色認(rèn)知與能力建設(shè)主講:陳致諺 課程大綱:?jiǎn)卧?、管理者的角色職?zé)與條件1、定位“您”的目標(biāo)與角色2、主管的承上啟下定位3、主管應(yīng)發(fā)揮的管理功能4、主管的工作內(nèi)容5、有效發(fā)揮影響力6、主管應(yīng)具備的技巧與能力7、如何避免管理上的陷阱與致命傷?8、主管所面對(duì)的管理與挑戰(zhàn)!情境分析:我的下屬主管李天霞被其員...
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《管理者職責(zé)角色定位與認(rèn)知》
課程摘要:管理者角色定位與認(rèn)知講師:刁東燕 課 程 綱 要【課程名稱】《管理者職責(zé)角色定位與認(rèn)知》【課程背景】外部環(huán)境的快速變化,給企業(yè)提出了更多的挑戰(zhàn)。如何盡快形成企業(yè)內(nèi)部的核心競(jìng)爭(zhēng)力?是很多企業(yè)思考和困惑的問題。從產(chǎn)品升級(jí)改造,到應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型,核心的目的都是為了打造企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。其實(shí),無論社會(huì)發(fā)展到何種程...
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《管理者自我認(rèn)知》
課程摘要:管理者自我認(rèn)知講師:刁東燕 課 程 綱 要【課程名稱】《管理者自我認(rèn)知》【課程背景】外部環(huán)境的快速變化,給企業(yè)提出了更多的挑戰(zhàn)。如何盡快形成企業(yè)內(nèi)部的核心競(jìng)爭(zhēng)力?是很多企業(yè)思考和困惑的問題。其實(shí),無論社會(huì)發(fā)展到何種程度,科技再發(fā)達(dá),人,永遠(yuǎn)是企業(yè)發(fā)展以及提升競(jìng)爭(zhēng)力的不二法門。如果有效的管理人,激勵(lì)人,教導(dǎo)...
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